Отправлено: 01.03.19 11:00. Заголовок: Система образования в Японии: короли и рабы на разных этапах учёбы

Система образования в Японии: короли и рабы на разных этапах учёбы

Япония поражает высокими технологиями и передовыми научными исследованиями. Кроме того, она имеет проверенную веками систему образования. В стране царит настоящий культ учёбы, который горячо поддерживается обществом, семьёй и правительством.


Принципы воспитания детей в Японии

С раннего детства маленькие японцы понимают, что хорошее образование — их основная задача и залог успешной карьеры. До пяти лет к ребёнку относятся как к «королю» — ему ничего не запрещают. Родители лишь предостерегают чадо от опасных или плохих поступков, позволяя исследовать мир в комфортной семейной обстановке. Воспитанием занимается мама: до трёхлетия малыша она не работает. Потом его отдают в детский сад.

В течение периода вседозволенности на ребёнка не повышают голос, его не наказывают. Родители лишь выражают своё огорчение по поводу недостойных поступков малыша, считают себя виноватыми в происшествиях и конфликтах.

Некоторые принципы воспитания японцев:

* Раннее развитие уверенности в себе и лидерских качеств, осознание и разделение хорошего и плохого, прикладное творчество и развитие мелкой моторики до 5 лет, выявление одарённых детей.

* При возникновении споров, обид и конфликтов мамы не отстраняются от ребёнка, а увеличивают эмоциональный контакт и близкое взаимодействие с ним.

* Мальчикам прививают ответственность, их готовят к преодолению жизненных препятствий и трудностей, а девочек учат следить за домашним хозяйством и поддерживать в семье позитивную обстановку.

*С 5 до 15 лет к ребёнку относятся как к «рабу». Это предполагает подчинение правилам и соблюдение дисциплины, выполнение домашних и учебных обязанностей.

* Среди братьев и сестёр существует строгая субординация по старшинству: больше уважения и прав у взрослых детей.

* С 15-летним подростком родители общаются на равных. Считается, что в этом возрасте человек уже полностью воспитан.


Система образования в Японии

Система образования в Японии не меняется уже несколько веков и считается одной из самых эффективных в мире. Основная цель педагогов — воспитание трудолюбивого гражданина, способного к слаженной коллективной работе и уважающего многовековые традиции и культуру своей страны.


Дошкольное

Если родители работают более 4 часов в день, трёхмесячного ребёнка могут отдать в ясли. В детском саду малышей делят на возрастные группы.

Воспитанники в игровой форме усваивают правила поведения и общения, основы чтения и счёта. Яркие проявления индивидуализма не приветствуются: все занятия нацелены на коллективное взаимодействие и однотипность мышления. Есть государственные и частные дошкольные учреждения.


Школьное

Особенности японской системы школьного обучения:

* нет отдельных программ для отстающих или преуспевающих учеников, в классе учится около 40 человек;

* нет второгодников, работает принцип выравнивания и подтягивания;

* отсутствие соперничества и преобладание групповых занятий;

* система оценки знаний соответствует балльной европейской;

* воспитание самоконтроля, трудолюбия, общности.

Большое внимание уделяют здоровью учеников: доктора, кураторы, стоматологи и психологи заботятся о состоянии детей. В школьном меню только здоровая еда.

Младшая школа

1 апреля начинается учебный год у шестилеток, поступающих в младшую школу. Их обучение продлится 6 лет. Год делится на триместры:

- первый начинается 6 апреля и заканчивается 20 июля;
- второй длится с 1 сентября по 26 декабря;
- третий продолжается с 7 января по 25 марта.

Обучение бесплатное, за каждой группой закрепляется кабинет, куда приходят учителя и ведут уроки. Малыши в первом классе умеют считать и знают иероглифы японского алфавита, занимаются физкультурой и музыкой, живописью и основами этикета. К концу начальной школы дети знают около 1 тыс. иероглифов, азы истории, физики и биологии.

Средняя школа

В средней школе также предусмотрено бесплатное обучение. В течение трёх лет дети изучают не только основные предметы, но и английский язык, а также специальные дисциплины в зависимости от профессиональной или творческой направленности.

Подробно освещаются:

- алгебра и геометрия;
- география;
- биология и экология;
- обществознание;
- физика и химия.

После занятий в школе работают кружки по интересам, секции и различные дополнительные занятия по изучению религий, психологии и традиционных японских ремёсел.

Старшая школа

Старшая школа в Японии платная, обучение длится три года и начинается в возрасте 15 лет. Тут упор делают на программу специальных предметов, которые соответствуют профилю школы или привязке учебного заведения к определённому вузу.

Подростки определяются с будущим направлением профессиональной деятельности и выбирают специализацию. Среди дополнительных предметов появляются:

- медицина;
- экономика;
- агрономия;
- программирование;
- торговля.

С 7 по 12 класс ученики сдают по 5 экзаменов в год, подготовке к которым уделяется много времени. Такая система готовит школьников к поэтапному достижению поставленных целей, строгой дисциплине и преодолению трудностей.

Дзюку

Если днём в школе дети получают общие знания, то вечером проходят индивидуальные занятия в специальных репетиторских организациях дзюку.

Это частные учебные классы, в которых ученики подтягивают знания по общеобразовательной программе, чтобы поступить в высшее учебное заведение. В неакадемических дзюку ребята занимаются традиционными видами японского творчества и спорта. Самые популярные из них:

- икебана;
- каллиграфия;
- дзюдо;
- пение;
- театр.


Высшее

Как и во всех развитых странах мира, в Японии выпускники стараются поступить в самые престижные университеты, чтобы потом занять вакансию в одной из крупнейших мировых корпораций.

В Токийском или Киотском университете огромный конкурс на каждое место. 75% подростков после школы продолжают своё образование и получают звание магистра, а затем могут окончить аспирантуру и получить степень доктора наук.

Для менее прилежных выпускников открыты двери колледжей и техникумов, где осваиваются прикладные профессии:

- повар;
- парикмахер;
- столяр;
- строитель.

В колледжах учатся в основном девушки, которым в жизни отведена роль жены и матери, тогда как юноши станут добытчиками и будут строить карьеру.


Интересные факты

Некоторые интересные особенности японской образовательной системы:

- каникулы составляют 60 дней;
- малышам начальной школы не задают домашние задания;
- макияж и украшения запрещены, можно носить только наручные часы;
- ученики дежурят по классу и самостоятельно убирают школьную территорию.

Японские дети увлечены интересными занятиями целый день, им некогда бродить по улицам без дела. Ребята объединяются в группы и взаимодействуют в кружках или в школе. В результате такого обучения взрослый гражданин полностью готов к трудовой жизни и построению карьеры и семьи.

Источник

 Отправлено: 01.03.19 12:44. Заголовок: У меня двойственное ..

У меня двойственное отношение к японской системе образования и вообще к восточному мировоззрению.
С одной стороны - японцы действительно вырвались далеко вперед по технологиям. Значит такое образование дают свои плоды. Но с другой стороны, я противник воспитания, при котором нивелируется значение и ценность отдельной личности и преувеличивается значение общества. Но это свойственно всем восточным культурам.
Здесь мне ближе западное восприятие мира, общества и значения личности в нем.

 Отправлено: 01.03.19 13:24. Заголовок: Солдат Вселенной11 п..

Солдат Вселенной11 пишет:

цитата:

Но с другой стороны, я противник воспитания, при котором нивелируется значение и ценность отдельной личности и преувеличивается значение общества. Но это свойственно всем восточным культурам.

Ну что ты, право, Солдат - Это - нивелирование Личности в угоду Коллективу/Обществу - основной принцип коммунистической идеологии.

Что интересного в японской системе, так:

С одной стороны - "До пяти лет к ребёнку относятся как к «королю» — ему ничего не запрещают. Родители лишь предостерегают чадо от опасных или плохих поступков, позволяя исследовать мир в комфортной семейной обстановке." - Дать Личности проявить себя и "раскрыться".

С другой стороны - "С 5 до 15 лет к ребёнку относятся как к «рабу». Это предполагает подчинение правилам и соблюдение дисциплины, выполнение домашних и учебных обязанностей".

Так вот, и Я - "про Это". С 5 лет ребенок должен познавать "НЕЛЬЗЯ" и "КАК ПРАВИЛЬНО", при этом регулярно получать заслуженные наказания. Именно это я и имею в виду, когда считаю необходимым вводить в воспитание Ремень с 5-6 лет, и уже достаточно строго наказывать. С тем, чтобы к 14-15 годам - прочно отложились в голове "Правила поведения в Обществе".

А вот когда, к 15 годам, "Правила поведения" отложатся прочно, то можно говорить о следующем этапе - "С 15-летним подростком родители общаются на равных. Считается, что в этом возрасте человек уже полностью воспитан. - Мудро, нечего добавить.

НО! - Повторимся, с 5 до 15 лет ребенок - "раб", которого без всяких сомнений стоит наказывать, прививая Нормы Поведения.

 Отправлено: 01.03.19 13:54. Заголовок: А почему, если наказ..

А почему, если наказания - то сразу поркой? С 5 до 15.

И потом, коммунисты, конечно, тоже нивелировали Личность. Но восточное мировоззрение имеет те же тенденции. Личность - ничто, Государство - все. Император - Божество. Ценность человеческой жизни минимальна.
Западное мировоззрение другое. там больше индивидуализм.

 Отправлено: 01.03.19 14:05. Заголовок: Солдат Вселенной11 п..

Солдат Вселенной11 пишет:

цитата:

А почему, если наказания - то сразу поркой? С 5 до 15.

Нет, конечно же... Просто Наказание. - Многие считают, что РАНО в 5-8 лет наказывать строго, "маленькие" типа. А я стою на позициях - вполне можно и нужно наказывать с 5-6 лет, и достаточно строго (при необходимости). И уже не Домострой или Библия, а Восточные Учения это подтверждают.

 Отправлено: 01.03.19 14:18. Заголовок: Виктория пишет: Вос..

Виктория пишет:

цитата:

Восточные Учения это подтверждают.

Восточные учения это не подтверждают. Не нужно их сюда вязать. Буддизм и иже с ним течения религиозные вообще насилия не допускают. Никакого.
Так только общественное мнение японское, которое сформировалось в обществе, утверждает. По поводу раба.

 Отправлено: 01.03.19 14:38. Заголовок: Солдат Вселенной11 п..

Солдат Вселенной11 пишет:

цитата:

Так только общественное мнение японское, которое сформировалось в обществе, утверждает. По поводу раба.

Ну пусть Мнение. Как и мнение христиан, основанное на Библии: розги по - это здорово и правильно. - Исключительная полезность, и никакого вреда.

 Отправлено: 01.03.19 14:46. Заголовок: Виктория пишет: и н..

Виктория пишет:

цитата:

и никакого вреда

Напомнила песню Высоцкого про козла отпущения.
"Толку с него, правда, как с козла молока, но и вреда, однако, тоже никакого"

 Отправлено: 01.03.19 14:53. Заголовок: Солдат Вселенной11 п..

Солдат Вселенной11 пишет:

цитата:

"Толку с него, правда, как с козла молока,

Ага, "как с козла - молока" . А ну-ка проверим на чьей-то заднице, сымай штаны: 50-100 раз ремнем, что у тебя на "авке". Говоришь, никакого толку не будет?

 Отправлено: 01.03.19 15:02. Заголовок: Виктория пишет: Гов..

Виктория пишет:

цитата:

Говоришь, никакого толку не будет?

Ага! Больно очень таким, как на авке. Я плакать буду...
Ну вот мне очевидно толку не было. Как был упертым рас@пиздяем, так и остался.

 Отправлено: 07.03.19 03:12. Заголовок: После фильма "Ме..

После фильма "Мемуары гейши" я их опыт вообще не воспринимаю. Жестокая и чужая напрочь цивилизация. Их опыт был бы "полезен" только в случаях, если бы японцы разработали вооружения, которые мы могли бы "позаимствовать" (разведка работает) и доработать.

 Отправлено: 07.03.19 05:35. Заголовок: Пашка , главное, свя..

Пашка , главное, священника пригласить и освятить по концовке не забыть. А то работать не будет. То, что позаимствовали. Жаль, смайла подходящего не нашёл. С соответствующим выражением...

 Отправлено: 07.03.19 20:25. Заголовок: Солдат Вселенной11 п..

Солдат Вселенной11 пишет:

цитата:

Восточные учения это не подтверждают. Не нужно их сюда вязать. Буддизм и иже с ним течения религиозные вообще насилия не допускают. Никакого.

Интересно, почему в буддийских монастырях боевые искусства цвели и пахли, в отличие от христианских. А дзен-буддизм вообще был официальной идеологией сегуната и самурайского сословия...

 Отправлено: 08.03.19 02:13. Заголовок: anton11 , если ты го..

anton11 , если ты говоришь о ниндзя, самураях и прочее, то это последователи синтоизма, который до сих пор есть официальной религией в Японии. Я же говорю о буддизме в исключительно глубоком понимании именно этого понятия. Извини, Антон, давай не будем спорить с тобой в этом вопросе... Не нужно...
Насчёт того что "цвело и пахло в буддийских монастырях"... И насчёт христианства тоже... А то ведь в такую дискуссию ввяжемся... Но если ты хочешь войти со мной в теологическую дискуссию... то вобщем то, давай попробуем...

 Отправлено: 08.03.19 10:21. Заголовок: Солдат Вселенной11 п..

Солдат Вселенной11 пишет:

цитата:

если ты говоришь о ниндзя, самураях и прочее, то это последователи синтоизма, который до сих пор есть официальной религией в Японии.

Неправда. Дзен-буддизм был официальной идеологией сегуната, синто тогда было на втором плане, а гос.религией стало только после Реставрации-Революции Мэйдзи. Могу подкрепить ссылками, но лучше наверное правда не здесь. В чем могу согласиться, так это в том, что телесные наказания японской культуре действительно не очень свойственны. В отличие от других азиатских стран.

 Отправлено: 08.03.19 10:48. Заголовок: anton11 , а где в дз..

anton11 , а где в дзен-буддизме место насилию и жестокости? Здесь в этом вопрос.