Отправлено: 25.09.21 07:53. Заголовок: Должен ли Учитель любить детей?

Должен ли Учитель любить детей?

Вопрос в том, что воспитанием и развитием детей в немалой степени занимаются чужие Дяди-Тете, в силу своих профессиональных обязанностей. И вот вопрос: какие чувства должны быть у этих сторонних Дядь-Теть по отношении к вверенным им детям в силу профессиональных обязанностей?

В моем понимании Любить - это любить кого то близкого тебе, родного тебе человека. Любить ребенка могут родители, близкие родственники, и ... Мать Тереза. Серьезно. Любовь - это НЕЧТО между близкими людьми. А чужие Дядя-Тетя могут: хорошо относиться к детям, желать им добра и т.д. Но все же "любить" Мне кажется - это только оборот речи, не боле, если говорить об отношении к вверенному тебе в силу профессиональных обязанностей ребенку.

Достаточно близко лежить и другой вопрос: Как должны выстаиваться отношения между Учителем и Учеником?

Естественно, наилучший вариант, чтобы Учитель был доброжелательным с вверенным ребенком, позитивно к нему настроен. Все это так. Но все таки, главная задача Учителя - передать знания и обеспечить их надежное усвоение и закрепление в голове, сформировать умения и навыки. Да, повторюсь, хорошо, чтобы весь учебный процесс происходил в психологически комфортной для ребенка атмосфере. НО... все таки, если это не мешает выполнению основной задаче Учителя - Научить, учитель может быть и холоден с учеником, проявлять минимум положительных эмоции по отношению к ученику и даже - ругаться, давить и прессовать ученика. Главное - передать Знания. Недаром же всегда было Правило, когда отдавали отрока к научению к Мастеру: Мастер, мясо - твое, а кости - наши. Другими словами, Научи! Дай отроку Ремесло. А как ты это сделаешь - твое дело, мясо - твое.

 Отправлено: 25.09.21 15:35. Заголовок: Учитель и гувернер/р..

Учитель и гувернер/репетитор/нянька - разные вещи. Мастер - подмастерье вообще другая песня. О каких отношениях вопрос?

 Отправлено: 25.09.21 17:44. Заголовок: Отец-тиран пишет: У..

Отец-тиран пишет:

цитата:

Учитель и гувернер/репетитор/нянька - разные вещи. Мастер - подмастерье вообще другая песня. О каких отношениях вопрос?

Ну что ж, давайте кратко пробежимся.
Согласна, что гувернер/нянька не просто "дают знания", но и занимаются воспитанием. А вот Учитель или Репетитор может в гораздо меньшей степени заниматься вопросами воспитания. Скажем, дело Репетитора - банально натаскать-научить ребенка, даже и особо любить или как то "тепло" относится к ребенку ему не нужно, у него узкая задача: в кратчайшие сроки вложить знания и научить их применению.

 Отправлено: 25.09.21 18:02. Заголовок: Любовь имеет много з..

Любовь имеет много значений. К сожалению, в русском нет языковых различий между чувством, которое испытывают друг к другу влюбленые, или ребенок к матери, или брат к сестре. А есть же еще любовь к собакам, цветовым сочетаниям, теплу. Это все разные любови. Поэтому трудно ответить на вопрос, должен ли учитель любить детей, однозначно.

По-моему, учитель не должен любить детей, как педофил, то есть испытывать к ним влечение.
Учитель не может испытывать к детям отеческую любовь, потому что это чувство - только для родных детей или тех, которые стали родными, например, живут в семье с младенчества.
Но есть любовь, которая определяет то, чем человек занимается всю жизнь. Например, любовь к животным, музыке, цветам. Людям вообще и детям вообще. Она не у всех бывает, но все-таки встречается не так редко. Человек, у которого такая страсть есть, посвящает предмету страсти свое время, силы, фантазию. Не чурается черной работы. Прекрасно понимает, что нужно предмету его страсти. Совершенствуется всю жизнь. И вот такая любовь к детям учителю совершенно необходима. Тогда учитель умеет учить и воспитывать, если нужно, обходиться без баловства и без наказаний, пробуждать интерес к тому, что преподает. И главное, такой учитель никогда не причинит детям вреда.

 Отправлено: 26.09.21 02:24. Заголовок: Не совсем корректный..

Не совсем корректный термин. Процесс обучения должен строиться, в первую очередь, на уважении. Ученик должен с уважением относиться к учителю, а учитель - к ученику. Любви тут вообще быть не должно в классическом понимании. Иначе появляются те самые "любимчики", которых другие дети начинают ненавидеть.

 Отправлено: 26.09.21 15:08. Заголовок: Mil пишет: Не совсе..

Mil пишет:

цитата:

Не совсем корректный термин.

Почему же нет? Мы ведь употребляем этот термин, когда говорим о человеке, любящем свою профессию и то, вокруг чего она крутится? Есть люди, которые любят танцы. Машины. Животных. Из них и получаются лучшие профессионалы. Почему же нельзя любить детей?

Mil пишет:

цитата:

Ученик должен с уважением относиться к учителю, а учитель - к ученику.

Уважение не исключает любовь. Уважение неотъемлемая часть истинной любви.

Mil пишет:

цитата:

Иначе появляются те самые "любимчики", которых другие дети начинают ненавидеть.

Если учитель любит и понимает детей вообще, он не допустит подобной ситуации.

 Отправлено: 26.09.21 15:33. Заголовок: Ауди пишет: К сожал..

Ауди пишет:

цитата:

К сожалению, в русском нет языковых различий между чувством, которое испытывают друг к другу влюбленые, или ребенок к матери, или брат к сестре.

Разве нет? А по-моему, всё-таки можно подобрать слово. Есть ведь человеколюбие, патриотизм, любовь материнская; ещё говорят природолюб, женщина может сказать мужчине: «ты для меня как брат», и это будет означать лишь, что она не испытывает к нему физического влечения, но ценит его качества и дорожит им.

Ауди пишет:

цитата:

По-моему, учитель не должен любить детей, как педофил, то есть испытывать к ним влечение.

Ауди пишет:

цитата:

Человек, у которого такая страсть есть, посвящает предмету страсти свое время, силы, фантазию. Не чурается черной работы. Прекрасно понимает, что нужно предмету его страсти. Совершенствуется всю жизнь. И вот такая любовь к детям учителю совершенно необходима.

Страсть в профессии это, конечно, хорошо, но есть такие ревнители, которым никакая страстная любовь не к рукам, среди учителей их достаточно. Особенно среди филологов и историков.

Я всё-таки считаю, что задача учителя учить, а любить ребёнка - это уже к родителям, бабушкам-дедушкам. Да, учитель не должен быть предвзятым, агрессивным, излишне импульсивным, но этого всего можно добиться осознанным подходом к профессии.

 Отправлено: 26.09.21 16:00. Заголовок: Кукла пишет: А по-м..

Кукла пишет:

цитата:

А по-моему, всё-таки можно подобрать слово.

Все равно используется слово "любовь", просто добавляется "материнская" или "к родине" и так далее. В греческом, например, используются совершенно разные слова.

Кукла пишет:

цитата:

ревнители, которым никакая страстная любовь не к рукам, среди учителей их достаточно. Особенно среди филологов и историков.

Ревнители чего?

Кукла пишет:

цитата:

Я всё-таки считаю, что задача учителя учить, а любить ребёнка - это уже к родителям, бабушкам-дедушкам. Да, учитель не должен быть предвзятым, агрессивным, излишне импульсивным, но этого всего можно добиться осознанным подходом к профессии.

Любить задачей быть не может. Но задача "учить" выполняется лучше, если учитель детей любит и понимает. Родители любят по-другому.

 Отправлено: 26.09.21 16:25. Заголовок: Ауди пишет: Все рав..

Ауди пишет:

цитата:

Все равно используется слово "любовь",

В слове «патриотизм» не используется)) человек с развитым лексиконом подберёт синонимы, подберёт слова, чтобы выразить свои чувства. Русский язык подвижный, как мало какой другой. Косноязычным же никакая терминология не к рукам, хоть на каком языке.

Ауди пишет:

цитата:

Ревнители чего?

Профессии. Например, у меня в институте был преподаватель истории, такой маленький сухонький старикашка. Предмет читал божественно просто, его лекции никогда никто не прогуливал, тишина аж звенела в аудитории, потому что рассказывал, как сказку. Все слушали, открыв рот. Но как бы хорошо не готовились к экзамену, больше четвёрки никому не ставил, потому что считал, что на 5 историю не знает никто, на 4 знает он, на сколько знают студенты - вопрос риторический. Это при том, что история не была профильным предметом.

Ауди пишет:

цитата:

учитель детей любит и понимает.

Любит детей, но не как педофил))
Что такое «понимает»? Знание возрастной психологии вполне с этим справится.

 Отправлено: 26.09.21 16:55. Заголовок: Кукла пишет: В слов..

Кукла пишет:

цитата:

В слове «патриотизм» не используется)) человек с развитым лексиконом подберёт синонимы, подберёт слова, чтобы выразить свои чувства. Русский язык подвижный, как мало какой другой. Косноязычным же никакая терминология не к рукам, хоть на каком языке.

"Патриотизм" - несколько более емкое понятие, кстати, не русское в оригинале. И насчет подвижности русского я бы не заблуждалась. Английский, скажем, богаче синонимами. Но я не об этом. Я о понятийном ряде. В каких-то языках "слово для леса и мира одно", а в каких-то слов "снег" восемь или двенадцать. В русском, как ни выкручивайся, найти одно емкое существительное для каждого из понятий вроде "любви к другу" или "любви к отцу", которая отличается от "любви к ребенку" и тем более "любви к супругу", невозможно. Отсюда и недопонимание того, что имеется в виду под любовью учителя к детям.

Как мне кажется, для примера можно использовать любовь к животным. Человек, который животных любит и понимает, знает, что им нужно и когда, угадывает проблему, когда признаки неочевидны, умеет правильно определить характер и подход к каждому. Общие познания на биофаке могут сделать человека специалистом, а не профессионалом.

С учителями то же. Любящий детей способен дать им много больше, чем тот, кто затвердил основы.

 Отправлено: 26.09.21 17:07. Заголовок: Ауди пишет: Любящий..

Ауди пишет:

цитата:

Любящий детей способен дать им много больше, чем тот, кто затвердил основы.

Естественно что личный контакт имеет очень важное значение в обучении. Должна быть некая "расположенность" друг другу для полноценного диалога и общения.

 Отправлено: 26.09.21 17:17. Заголовок: Дети - это люди, про..

Дети - это люди, просто люди. С ними может быть не интересно, а может быть наоборот. На них можно умиляться, но дети могут и не нравиться. Не потому что дети, а потому что люди. По своему детству помню, что любимые учителя как раз те, кто на возрастные психологические особенности плевать хотел.

 Отправлено: 26.09.21 17:45. Заголовок: Лично я вообще не мо..

Лично я вообще не могу сказать, что у меня были любимые учителя в школе. По крайней мере, при звучании слов «учительница первая моя» я не чувствую трепета в душе, и слёзы умиления на моих глазах не выступают. Но вполне объективно могу оценить, кто из учителей насколько ответственно и профессионально подходил к своей работе. Когда я училась, никто и не слышал про тонкую душевную организацию и психологические травмы, могли и указкой треснуть, и связкой ключей запустить; кто-то из учителей был своим в доску, отвлекая внимание фразами типа «але, гараж», кто-то изъяснялся исключительно высоким слогом. Но, если усреднить, все были нормальными, без впадения в крайности.
Я понимаю посыл Виктории так: учитель ребенка любить не обязан, главное, чтоб умел знания донести. Я соглашусь скорее с этой позицией, чем с «понятийным рядом». Вот комфортная психологическая обстановка - это действительно важно, но для ее создания можно и без любви обойтись, достаточно адекватного поведения.

 Отправлено: 26.09.21 17:52. Заголовок: Кукла пишет: Лично ..

Кукла пишет:

цитата:

Лично я вообще не могу сказать, что у меня были любимые учителя в школе.

Возможно, это как раз потому, что профессионалов не было. Профессионал не позволил бы себе "алегараж".

Кукла пишет:

цитата:

Но, если усреднить, все были нормальными, без впадения в крайности.

Ну то есть не истерили, детей не избивали - уже хорошо?

По мне, стремиться нужно к лучшему. Я сталкивалась с американской и британской школами, и видела разницу между своими учителями и теми, которые детей любят. Повторюсь - при этом не потакая им, не носясь с ними и не выделяя любимчиков.

 Отправлено: 26.09.21 18:57. Заголовок: Ауди пишет: Возможн..

Ауди пишет:

цитата:

Возможно, это как раз потому, что профессионалов не было.

Возможно, но я не страдаю по этому факту, даже на встрече с выпускниками ни разу не была, не чувствую потребности.

Ауди пишет:

цитата:

Профессионал не позволил бы себе "алегараж".

Это было не от отсутствия инструментов языка, скорее в качестве попытки стереть границы. Не уверена, что это нужно, вообще, если честно, не очень к панибратству. А для вас профессионал - это обязательно дистанция?

Ауди пишет:

цитата:

Ну то есть не истерили, детей не избивали - уже хорошо?

Вы же вроде учились в советской школе. Думаю, примерно тоже самое у вас было. Полное среднее образование мне дадено достаточно хорошее)) Мое отношение к этому - отдельный вопрос. Я ничего не могу сказать об образовании в других странах, но у детей сейчас все по-другому.

 Отправлено: 26.09.21 19:17. Заголовок: Кукла пишет: Возмож..

Кукла пишет:

цитата:

Возможно, но я не страдаю по этому факту, даже на встрече с выпускниками ни разу не была, не чувствую потребности.

Я тоже не страдаю и не хожу Просто иногда, когда сравниваю своих преподавателей с учителями из рассказов родителей или детей, мне жаль, что ярких и интересных у меня не было. Все какие-то средние.

Кукла пишет:

цитата:

А для вас профессионал - это обязательно дистанция?

Обязательно - отсутствие хамства, для педагога, по крайней мере.

Кукла пишет:

цитата:

Полное среднее образование мне дадено достаточно хорошее))

Да это понятно. Просто все такое серенькое, застиранное, скучное, что и не скажешь, хорошее или плохое.